Atividade foi desenvolvida na Escola classe 43 – P sul – Distrito Federal, com as turmas: A, B e C do segundos anos do Ensino Fundamental, com a participação das professoras: Socorro Rocha, Vera Mendonça e Socorro Barbosa.
É importante enfatizar que para participar desta atividade, os alunos deveriam está no nível da psicogênese, de acordo com a Emilia Ferreiro: alfabético, alfabético 1, alfabético 2 e alfabético 3, pela necessidade de estarem lendo, portanto foi formado duplas procurando observar este dado, pois os mesmos precisam de certa forma dominar a leitura. Para os Pré-silábicos e silábicos foram jogos simples de madeira relacionados ao tema. Para a realização da atividade cada turma necessitou de uma aula, dando um total de quatro horas aula, pois ela é a continuidade de um projeto que desenvolvemos na escola envolvendo: o corpo humano, os cincos sentidos, a higiene corporal, contemplando o currículo da Secretaria de Educação e o conteúdo do 3º bimestre.
O desenvolvimento da aula seguiu as seguintes etapas: planejamento para 4h/aulas por turma, pesquisa dos sites que poderíamos colocar hiperlinks, a construção do texto, inserir hiperlinks nas palavras destacadas, criar uma pasta e salvá-la para leitura.
Após a leitura dos nossos colegas cursistas, onde deram algumas sugestões, para enriquecimento do nosso planejamento. Procuramos fazer alguns desses ajustes.
Projeto Colaborativo
01 – IDENTIFICAÇÃO:
Nomes das cursistas: Maria do Perpetuo Socorro Rocha
Maria do Socorro de Oliveira Barbosa
Vera Lúcia Rodrigues de Mendonça
Tutor: José Raimundo
Nome da Escola: Escola Classe 43 – P Sul – Ceilândia-DF
Série: 2º Ano Turma: A, B e C
Número de alunos: 84
2.0 – Justificativa:
De acordo com o planejamento elaborado pelos professores e coordenadores dos Segundos anos, das séries iniciais, turmas A, B e C, no 3º Bimestre, será desenvolvido o tema sobre o corpo humano, especificamente as suas divisões e aproveitando o assunto que desperta muito o interesse dos alunos.
3.0 – Objetivo Geral:
Conhecer sobre as partes do corpo humano assim como as suas estruturas, partes e funções, através da leitura nos sites indicados nos hiperlinks.
3.1 – Objetivo Específicos:
Desenvolver a leitura oral;
Desenvolver a capacidade de pesquisar via internet;
Aprender sobre os hiperlinks e suas funções e importância;
Aprender a cessar os hiperlinks e retornar após a leitura;
Identificar as diferentes partes do nosso corpo;
Localizar os órgãos do nosso corpo;
4.0 – Conteúdos e disciplinas envolvidas:
5.0 – Procedimentos:
Cada turma será levado para o Laboratório de Informática para lerem um texto produzido e digitado no writer e salvo na pasta: O corpo humano.
Cada professor da turma iniciará com explicações de como:
clicar nos hiperlinks;
explicar objetivo desta atividade;
esclarecer sobre o que deverão anotar;
ensinar a retornar para o texto.
O texto arquivado na pasta: O corpo humano
O CORPO HUMANO
O nosso corpo é formado por ossos. O conjunto desses ossos chama-se esqueleto. Ele é coberto de carne que são os músculos. O nosso corpo é formado por muitas partes. Mas ele pode ser dividido em três partes principais. Na cabeça fica crânio e a face. Dentro do crânio está o cérebro.. Ele controla várias atividades, como o nosso pensamento, fala, visão, movimentos, entre outras...
Na face estão os olhos, o nariz, a boca e as orelhas. O tronco é formado por duas partes: tórax( que é chamado de peito )e o abdômen( que é chamado de barriga). No abdômen estão: estômago, pâncreas, fígado, rins, intestino grosso, intestino delgado e bexiga.
A medida que estiverem lendo, irão clicar nos hiperlinks, fazendo anotações sobre o que aprenderam ou acharam mais interessante.
Ao término da leitura, os alunos retornarão para a sala de aula e serão divididos em grupos, conforme cada parte do corpo humano: Em outro momento. houve a divisão em grupos chamados: primeiro: a cabeça, segundo: o tórax, o terceiro: o abdômen e o quarto: os membros, onde os alunos deveriam com módulo júnior do corpo humano. Onde órgãos dos módulos do corpo humano específicos de cada grupo deveriam explicar para os colegas o que aprendeu sobre: os nomes do órgãos, sua localização no corpo, função de cada um.
.Em seguida farão uma descrição dos eles aprenderam através de uma produção de texto no caderno de Ciências;
6.0 - Recursos Materiais: computadores, papel,lápis. borracha, caderno,módulos júnor do corpo humano.
6.1 - Recursos Humanos: professore e alunos
7.0 - Avaliação:
Observar o nível de interesse pela leitura, a compreensão do conteúdo desenvolvido e no momento da explanação verificar o que realmente aprenderam. Ema relação ao uso do Laboratório se conseguiram realizar a tarefa de clicar nos hiperlinks e fazer a leitura.
8.0 – Cronograma:
01 uma aula para cada turma, num total de 4 horas/aula.
9.0 - Bibliografia
